Situación de contexto

La I.E. Inmaculada Concepción enfrenta actualmente un desafío retador: Enseñar a los estudiantes a ser usuarios responsables de la tecnología en un mundo donde el acceso a dispositivos digitales es cada vez más amplio y a temprana edad. En los últimos meses, los docentes han notado un aumento de falta de atención y concentración durante clase, menor participación en el aula y reportes de estudiantes que hacen uso indebido de redes sociales y dispositivos electrónicos en la escuela.

La generación Alpha o conocido también como “millennials” nacidos entre 2010 y 2025, están inmersos en la tecnología y, no dependen tanto del contacto físico con sus semejantes como generaciones anteriores. A la luz de los hechos, ciertas conductas relacionadas con el uso inadecuado de algunos recursos tecnológicos representan un peligro porque está generando daños irreparables en los millennials: Depresión, soledad, ansiedad, adicción a videojuegos, violencia cibernética, etc.

Ante esta situación, surge la necesidad de reflexionar y actuar para proponer acciones concretas que nos permitan gestionar nuestras emociones de forma que, no afecte nuestras emociones y nos permita hacer un uso responsable de los recursos tecnológicos de la era en la que estamos inmersos.

REFLEXIONA

1. ¿Cuál será la edad adecuada para tener acceso a la tecnología? ¿Por qué?

2. ¿El impacto y riesgos que trae el uso de la tecnología son iguales para niños, adolescentes y adultos? ¿Por qué? 

3. ¿Existen diferencias significativas, del impacto o riesgos, según la etapa de desarrollo? ¿Cómo cuáles?